Diagnóstico Sócioambiental e Cultural

Diagnóstico Sócioambiental e Cultural: E.E. José Cristiano

Flávia Ribeiro Dias 

Diante das observações feitas, percebe- se que o município de Rio pardo de minas é um dos que tem maior número da população vivendo no campo, no entanto não há políticas públicas que valorizem e incentivem a população campesina a continuar no campo e a buscar melhorias para o seu lugar de vivência. Isto é perceptível pelo fato de a maioria dos estudantes que moram no campo terem que se deslocar para a cidade para estudarem e de, mesmo aqueles que estudam no campo, receberem apenas o ensino tradicional que não evidencia para os estudantes as peculiaridades encontradas no campo e a importância disso para todo o município. Muitas das vezes é na própria escola que se encontram pessoas preconceituosas com relação às do campo, como se o espaço geográfico residido pelo ser humano fosse o formador de sua capacidade intelectual, como se a pessoa campesina fosse incapaz de alcançar os seus objetivos, levando as pessoas do campo a pensarem da mesma forma e em muitas vezes desistir dos sonhos, por insegurança e medo de não alcançar seus objetivos. 

Fotos da Escola Estadual José Cristiano por fora das salas de aula. Data: 18/09/2017

Autor/acervo: Flávia Ribeiro Dias

Observou-se que todas as escolas, tanto as localizadas no campo como as na cidade que recebem estudantes residentes do campo não possuem estratégias para atender a estes alunos. No entanto há cursos como o de Licenciatura em Educação do Campo, que formam profissionais capacitados para atender a população campesina e que dão a esperança de que possa se oferecer uma educação transformadora, voltada para a realidade do campo. Pois na maioria das escolas existem profissionais bem capacitados, porém na sua formação acadêmica não receberam instruções de como incluir em suas aulas algo que evidencie a importância do campo. Com cursos como esse a contribuição torna-se muito mais significativa tanto para a população rural como urbana, promovendo uma valorização maior da cultura e tradições.

Projeto de Intervenção Pedagógica: E.E. José Cristiano

Criminalidade na Juventude 

Jeferson Oliveira da Cunha

Rutinela Rodrigues

Renilson Lima

Taiane Rodriguês Pereira

Adineia Ferreira do Nascimento

Adrielle Ferreira Da Silva

O projeto “Criminalidade na Juventude” apresenta definições diversas de situações criminosas e alguns dos possíveis fatores que gera essa inserção da juventude no mundo do crime, embora nenhuma consiga explicar o nascedouro de todos os crimes. Envolvera alunos da Escola Estadual José Cristiano do 3º ano rubi.

           Conforme dados oficiais de pesquisas em vários estados brasileiros, nota-se o aumento da participação dos jovens em diversas práticas criminosas, considerando o papel da escola enquanto espaço privilegiado para se traçar estratégias de prevenção e combate, e conforme BESSA. 2004, P. 42 “A adolescência é uma fase de metamorfose, época de grandes descobertas e rupturas” entendemos que a discussão de temas com abordagens que dialogam com a realidade da sociedade brasileira, sobretudo nessa faixa etária da juventude é fundamental nas atividades pedagógicas.

            Através das discussões temáticas em sala e pesquisa de campo, objetivamos proporcionar aos alunos o conhecimento e ideias de condutas sociais no combate à criminalidade na juventude, e também através da execução de atividades pedagógicas, incorporar na rotina dos estudantes ações que venham estimulando a perceberem a importância da escola na transformação social dos cidadãos, apresentando alternativas e soluções de redução e combate a inserção da juventude na criminalidade.

            O projeto auxiliará na construção da escola do campo que queremos, através de conteúdos pautados em “educação, políticas públicas e campo” levando consigo atividades de caráter participativo e informativo, contribuindo com a produção do conhecimento e o desenvolvimento do senso crítico. A metodologia a ser adotada consiste em: sondagem inicial, teoria provocadora de discussões, produção de uma carta política redigida pelos alunos e encaminhada à gestão do município, e uma atividade participativa e avaliativa do projeto através de um júri simulado com os estudantes, tendo como temática a redução da maioridade penal.

Projeto de Intervenção Pedagógica 2017 - E.E. José Cristiano

PROPOSTA INTERDISCIPLINAR NA 
CONSTRUÇÃO DE MOSAICOS

Gracirlane Ferreira de Oliveira

Cleidiana de Oliveira Agostinho

Saulo Antunes Xavier

O projeto “proposta Interdisciplinar na Construção de Mosaicos” será desenvolvido com alunos do Ensino Médio da Escola Estadual José Cristiano, a qual está localizada na sede do município de Rio Pardo de Minas, MG, sendo uma das instituições de ensino da rede pública estadual mais antiga deste município. Estabelecida em área urbana, a instituição possui em seu entorno vários pontos comerciais e também casas habitacionais. Este projeto tem como propósito contribuir para a formação de estudantes sensíveis, críticos e participativos, com capacidade de interagirem em sua realidade, tornando-se sujeitos conscientes de sua participação e reconhecimento de si e do outro na sociedade. O mesmo pretenderá estimular a curiosidade dos estudantes em relação a apreciação e sensibilidade artística, histórica e aplicações matemáticas envolvidas na produção mosaicista. Nesse sentido, a proposta do projeto é que seja construído um mosaico que apresente o vínculo existente entre o campo e a cidade. Trabalhando a interdisciplinaridade de forma dinâmica e participativa, os estudantes poderão ser conduzidos ao aprendizado de conteúdos e ao desenvolvimento da reflexão de forma a possibilitar o exercício do respeito e reconhecimento das diferentes culturas. A construção dos mosaicos na escola pode possibilitar que os alunos ampliem seu repertório cultural e artístico, como também colaborar no desenvolvimento de seus potenciais criativos na composição de informações, assim favorecendo o desempenho de “ser, conhecer, conviver e fazer”, seja na escola ou em outros espaços. . O papel da escola na vida do aluno está em garantir que essa educação seja integral, trabalhando aspectos sociais, culturais, cognitivos e emocionais. Ou seja, a escola tem que preparar seus estudantes para aceitar as diferenças e verem nelas a possibilidade de outros conhecimentos. Com isso, o objetivo deste trabalho é construir mosaicos, aliando a arte com a matemática e história, despertando no aluno o reconhecimento dos sujeitos que se encontram no espaço escolar, de forma interativa e dinâmica. As atividades serão desenvolvidas em quatro etapas constituindo-se de partes teóricas e práticas.

Fala, E.E. José Cristiano!

CONHECENDO NOSSA ESCOLA!

Gracirlane Ferreira de Oliveira

Cleidiana de Oliveira Agostinho

Cleidiane Ferreira dos Santos

Adriana Ferreira do Nascimento

Saulo Antunes Xavier

A Escola Estadual José Cristiano está localizada na sede do município de Rio Pardo de Minas, MG. A cidade de Rio Pardo de Minas pertence à mesorregião do Norte de Minas e microrregião de Salinas. Compõe com outros municípios da região o território do Alto Rio Pardo. A escola está situada à Rua Ozório Batista, nº 86, Bairro Cidade Alta, sendo uma das instituições de ensino da rede pública estadual mais antiga do município. Estabelecida em área urbana, a instituição possui em seu entorno vários pontos comerciais e também casas habitacionais.

Localização da Escola Estadual José Cristiano. Rio Pardo de Minas/MG. 02/04/2017. Fonte: Google Earth.

O prédio escolar foi inaugurado em 01 de setembro de 1932. Pelo Decreto n. 2270 de 05 de agosto de 1946, recebeu a denominação especial Grupo Escolar “José Cristiano da Silveira”, com o propósito de homenagear o seu principal idealizador. Teve como sua primeira diretora, Cordolina Paulino de Souza Bastos Pereira (informação retirada do Regimento interno escolar).

Em 2003 o Governador do Estado de Minas Gerais, no uso de suas atribuições institui através do Decreto n 43.506 de 07 de agosto de 2003 o Ensino fundamental de nove anos de duração passando este educandário a se organizar nos anos iniciais em ciclo, conforme Resolução 469/2003, publicada no MG de 06/02/2004. No ano de 2005 foi autorizado a Educação de Jovens e Adultos e no segundo semestre do ano de 2009 foi integrado o Projeto de Educação Profissional Técnica de nível médio integrada com a Educação Básica, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos – EJA (informação retirada do Regimento interno escolar).

Atualmente, a escola funciona com um total de 22 turmas nos turnos matutino, Vespertino e Noturno. No turno matutino a instituição recebe estudantes dos Ensinos Fundamental II e Médio. No turno vespertino, atende o Ensino Fundamental I e II e no período noturno mantém o Ensino Médio na modalidade EJA. A escola também trabalha com a Educação em Tempo Integral. A faixa etária dos estudantes está entre 6 a 18 anos nos ensinos fundamental e médio, já na EJA, as idades são variadas.

Estruturalmente, a instituição comporta a demanda do número de alunos, pois conta com espaços para as atividades pedagógicas, didáticas e de educação física. Suas salas de aulas são espaçosas e com ventilação. Possui quadra coberta, porém com falta de material adequado para a prática de algumas atividades esportivas. Dispõe de biblioteca com acervo em obras didáticas e de literatura e laboratório de informática. Contém13 salas de aula, com média de 31 alunos por turma. 

Fachada da Escola Estadual José Cristiano. Rio Pardo de Minas, MG. 04//04/2017. 

Foto de Cleidiana Agostinho. Arquivo pessoal.

No momento, a escola atende 700 alunos, destes, cerca de 20% são oriundos do campo, os quais são componentes de famílias que apresentam perfil aquisitivo baixo, não possuindo salário mensal. A renda dessas famílias gira em torno da agricultura familiar. Em relação ao quadro docente, a escola conta com 66 profissionais que possui graduação completa ou em andamento.

      Durante o período letivo a escola desenvolve diversos projetos pedagógicos, sendo que alguns deles são fixos no calendário escolar, como: Combate às Drogas, Dia Mundial do Meio Ambiente, Dia do Antitabagismo, Dia da Consciência Negra e Semana da Educação Para a Vida. Este último é executado em toda rede de ensino do município com temas variados. Em relação as atividades do PIBID que serão desenvolvidas na escola durante o ano, os professores receberam com muito entusiasmo e boas expectativas. Deram dicas sobre quais projetos seriam importante realizar, visando à colaboração dos pibidianos em todos os âmbitos educacionais, sejam em aspectos pedagógicos e/ou disciplinares.

Fala, E.E. José Cristiano!

            Interagindo com a escola 

Adineia Ferreira do Nascimento

Jerferson Oliveira da Cunha

Renilson Lima Xavier

Rutinela Rodrigues de Oliveira

Taiane Rodrigues Pereira

A Escola Estadual José Cristiano está localizada à Rua Ozório Batista, nº. 86. Fundada em 1932, é uma das instituições de ensino da rede pública estadual mais antiga do município de Rio Pardo de Minas, MG.

        A escola recebe 700 alunos do ensino fundamental l e ll, ensino médio e ainda educação de jovens e adultos. Atende os alunos nos três turnos; matutino, vespertino e noturno sendo esse último apenas a EJA (Educação de jovens e adultos). Possui 13 salas de aula, com média de 30 alunos por turma, com faixa etária no fundamental l de 6 a 10 anos, fundamental ll de 11 a 15 anos, ensino médio de 15 a 18 anos e a EJA com um público variado. Os professores desta instituição são graduados, grande parte desses possui formação continuada e especialização na área.  Cerca de 20% dos alunos desta instituição são oriundos do campo. Estruturalmente a instituição atende a demanda do número de alunos, possui espaços para as atividades pedagógicas, didáticas e de educação física, suas salas de aulas são espaçosas e com ventilação, há cantina e refeitório com mesas e bancos de capacidade para muitos alunos se assentarem. Possui quadra coberta, biblioteca com acervo em obras de literatura e didática e laboratório de informática.

Escola Estadual José Cristiano, Foto: Adineia F. Nascimento. 10/04/2017

        A escola recebe do governo federal recursos em materiais didáticos e tecnológicos para o desenvolvimento de seus trabalhos com os alunos de necessidades especiais dentro do ensino regular, conta ainda com uma “Sala de apoio”. É respeitada também a oferta, a todos os níveis de aprendizagem regular, dos livros didáticos que por vezes não têm seus conteúdos totalmente coerentes com o CBC obrigando os professores a completarem seus planos através da elaboração de apostilas.

       Seus aspectos político-pedagógicos têm base no desenvolvimento sério de seus planos didáticos, isso através de uma execução que caminha sempre em conformidade ao respeito às diversidades e à inclusão social. Nesse sentido, são elaborados e realizados projetos que trabalham o conteúdo adequado dentro de temas sociais voltando-os para o âmbito escolar, dentre esses destacam a feira de cultura e a feira da ciência, promovendo a aprendizagem dinâmica além de instituir e conservar valores entre todos que compõe a comunidade escolar.

        O corpo docente e administrativo da referida escola, visa manter a parceria que no decorrer dos anos tem sido entre bolsistas do PIBID e instituição, desenvolvendo e auxiliando nos projetos através de um processo de ensino aprendizagem.